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一码三中三资料 小班手工表情娃娃教案

来源:本站原创  作者:admin  更新时间:2019-11-07  浏览次数:

  小班手工样子娃娃教案_贩卖/营销_管理营销_专业质料。小班手工心情娃娃教案 【篇一:幼儿园小班矫捷教案:脸上的脸色】 行为方针:1、让幼儿理解五官的变化会发生各种神态,脸上的神态 剖明了人们的激情。 2、慰勉幼儿观望脸部改观的兴趣,通过高兴、忧郁等激情。

  小班手工神色娃娃教案 【篇一:幼儿园小班壮健教案:脸上的样子】 举动目的:1、让幼儿了然五官的改观会产生百般脸色,脸上的神气 表白了人们的心情。 2、煽动幼儿观察脸部蜕变的乐趣,体验畅速、忧郁等豪情。 举止主旨: 让幼儿了解五官的变化会发生各类神气。 行径难点: 让幼儿经验脸部变更的路理及豪情。 举止希图: 笑、哭的脸色图片各一张。 活动历程: 一、出示心情图。 1、教员:瞧,教员本日带来了几张脸色图片,小朋侪提神看看,都 是什么神情! 2、请幼儿说说图中的样子。 二、叙途百般样子呼应的脸色。 1、出示笑的脸色。 (1)教练:我们看看,小娃娃怎样了?(笑了)全班人是何如大白的?(请幼儿 叙出从脸上看出的,如眼睛、嘴巴的变化等)(2)什么工作会让娃娃笑 呢? (3)谁会不会笑?大家也来笑笑看,小伙伴可能看看他们独揽小朋友 笑的时期脸上有什么转化! 小结:当看到好笑的兴味的管事、大概是快乐的事情,全班人都会不 由的笑起来!全部人笑的时候眼睛有的会眯成一条线相像,嘴巴会往上 翘呢! 2、出示哭的表情。 (1)教师:请所有人再看看这个娃娃又怎样了?(哭了)你们是若何看出来的 呢?(率领幼儿留心旁观图片,并谈出如眼睛、嘴巴蜕变)(2)什么职业 会让娃娃哭呢? (3)他们哭过吗?小伙伴能够学着哭的面容,并看看全部人控制的朋友哭 的时间脸部有什么改观呢? 小结:全部人脸上的眼睛、嘴巴会蜕化的,全部人安逸时它就酿成笑的 容貌,朝气痛苦的光阴,它就会变成哭的姿首。笑和哭是所有人人的 心情。 三、教练报告境况,让幼儿经验感觉。 1、我调侃具先给小弟弟玩,49论坛004499cOn十九届四中全会:完满共筑共治共享的社会管理制,小弟弟很痛快,全部人也很舒适,全部人们笑 了!(幼儿笑笑)2、在家里全部人自己用饭,妈妈嘉勉你,全部人也笑了! 3、有人把典籍弄坏了,大家很生机! 4、妈妈生病了,我们很惆怅,也很焦急。 小结:所有人人的脸也许有各种各样的神色,所有人也恐怕从别人的脸 上看出所有人是舒畅还是难堪,舒畅时,全班人们也为他们舒适;忧郁时所有人就 会热情、慰藉全部人。 【篇二:娃娃教案】 大班音乐浏览――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园崔静 一、谋划意图: 一共行为所有人捉住晓畅歌词、感觉三拍子的音律及通过歌曲心情变动 这三方面进行玩赏。是以在宗旨的计算上我也遵守了以上三点举行 制定: (1)玩赏歌曲《娃娃》,履历抒情优美的三拍子乐律。 (2)实验掌握语言、动作、脸色等方面,勇猛表示对歌曲的显露。 (3)激发幼儿不怕毛病,连续乐观的心态,做一个欢乐的娃娃。 本次活动的重点及难点都在于教师怎样带领幼儿用发言、行动、表 情等方面去阅历歌曲的热情变更。针对此重难点,我们们选用的战略是 在举动室中营造歌曲中的气氛让幼儿加以阅历。雾来了,气象暗了, 全班人事先给统统举止室挂上窗帘,关合灯,营造一种气象暗了感受, 让幼儿在云云的氛围中阅历“娃娃”在森林里迷途了的畏缩、忙乱心 情;雾散了,天气亮了时,请配班教练开灯,让幼儿体验“娃娃”看 到天亮了,感应有盘算了的安逸神情。 二、步履宗旨: 1.观赏歌曲《娃娃》,始末抒情美妙的三拍子乐律。 2.尝试掌握说话、举动、表情等大胆表白对歌曲的清楚,慰勉幼儿 做一个乐意的娃娃。 三、步履希望:《娃娃》的 fiash 动画,布景音乐《娃娃》,《娃 娃》舞蹈 四、活动经过: 1.欣赏歌曲《娃娃》。 师:这首歌全部人嗜好吗?它和全部人普通听到的歌曲有什么不相像?它 是几拍子的? (孩子们相等欢乐,大家谈,这首歌真有趣,叽里咕噜 的。教练及时指挥这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并带领幼儿随 着音乐拍出节奏型:x00 xxx 用手划出节律) 2.听配乐故事《娃娃》,援救幼儿感知、了解歌曲内容。 师:这首歌尚有一个动听的故事,叙的是一个娃娃的故事。有终日, 雾很大,有一个娃娃哭了,她念自身的爸爸妈妈,想要回家,雾越 来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃内心直慌乱,她已经迷失 了对象,嘿呀嘿呀,他们能给大家力气?全班人能带全班人回家?这期间。娃娃好 像听到有人在叙:“不要怕不要怕你们们的娃娃,每一朵花每一粒沙都邑 陪着全部人,不要怕不要怕赶快长大,等太阳的光辉带来阴谋。”其后, 雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、措辞,雾散啦天气亮啦。 娃娃看了然阳光的倾向,内心满盈了希望,嘿呀嘿呀,平昔爱能给 全班人们力气,爱能带我们回家,娃娃思着在行的爱能带给她气力,心里就 不怕惧了,结尾,娃娃依赖爱的力量终于回家了。 (在钢琴曲的伴奏下教师有脸色地呈文故事,既让孩子谙习歌曲乐律, 又将幼儿带入故事意境之中。) 3.赏玩《娃娃》的 flash 动画音乐。进一步带领幼儿阅历画面来理 解歌词。 (经历音画同构履历,援助幼儿进一步清楚歌词内容,幼儿能谈出歌 曲的紧要内容。) 4.再次赏识 flash 动画《娃娃》,进一步感染歌曲的不怜惜绪。 师:娃娃刚开端为什么哭呀?后来娃娃为什么笑啦? (进一步让幼儿感想到歌曲的不怜悯绪,我们能用叙话表示本身对歌 曲的清晰,“雾来了,娃娃哭了;娃娃想爸爸妈妈,想回家以是哭了。 雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的音响就笑了; 娃娃回家了,因而笑了??) 5.请幼儿边赏识 flash 动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦??”举办哼 唱。 (用哼唱歌曲的格式帮助幼儿进一步熟悉歌曲乐律,教练提出伴 唱时要连贯极少,并进行示范、研习。) 6.使令幼儿用不怜惜绪作为举行显示。 师:娃娃惆怅的功夫会做什么神志和作为?娃娃适意的时刻会做什么 样子和动作? 请幼儿实验创编相应的作为来展现娃娃哭了,娃娃笑了的作为,教 师将幼儿举动举办提炼。 7.犹豫舞蹈《娃娃》,可举行符合抄袭。 师:一群亲爱的娃娃给我们带来了大家的演出,全部人一切来看看。 并带幼儿随乐曲进行演出. (援手幼儿感触音乐的根柢豪情改观,幼儿能英勇创编相应的行动, 并能随音乐的转折而换作为、神气) 8.培植幼儿不怕冲击,维系乐观的心态。 师:娃娃靠什么力气回到家呀? (这个问题较笼统,教授立时唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给大家力量,道 历久爱持久全部人回家”,并申诉幼儿答案就藏在歌内部,帮助幼儿理 解歌曲。) 小结:当我碰到失败时,要思到熟手都爱大家,爱会给全部人力气,就 必定能制胜阻碍,做一个愉快的娃娃。(并用自身的言语总结“敷衍 即是告捷”、“活者即是舒适的””有那么多人爱着所有人们”“爸爸妈妈永 远不会仙游他们”等等精美的语句) 9.携带幼儿实验列入行动、表情,勇猛地演唱、表示歌曲。“雾来 了,娃娃哭了”这段用烦懑的情绪演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这 段用欢跃的心情演唱歌曲。幼儿随老师边唱边上演轻易舞蹈动作。 (幼儿能依照自己对音乐的感染果敢展现,并能驾御破例的赞赏快度、 举动、表情等来显示歌曲。) 拉长活动或地区步履: 役使幼儿采用自身喜爱的妙技来显露歌曲。 1.供给朝鲜族女性服饰蝴蝶结多少供幼儿手舞足蹈。 2.提供朝鲜族男性象帽几多供幼儿上演。 3.供给妨害乐器碰铃、串铃、响板多少供幼儿边演奏边观赏歌曲。 五、行为反想: 一概活动出处是听命幼儿的兴趣出发,从生活中选择了幼儿熟悉的 内容,于是孩子们趣味较高,在活动中也显得相比主动、积极。在 举止也许中,教练和幼儿的 联系的平等的,扫数行动氛围是方便的、欢喜的,但十足行为谋略 的“量”较多,乃至于在经验歌曲豪情这一枢纽中幼儿资历得不足深 入,老师率领得也亏折。能够将感触三拍子音律和始末感情相纠闭, 举行分段赏识,让幼儿一段一段赏玩,教练分段营造气氛,进行分 析、让幼儿创设性地去展现,云云就可感觉不和的完大伙验作好铺 垫了。 行动中,你们们让幼儿提防谛听、迟疑教员表演,看看教练的神情和情 绪将会有什么改观?幼儿反问:“教授,什么叫激情?”孩子的题目 却将他们们难住了,在举动不妨中没有予以正确的答案。行动后,觉得 有些专业术语在活动中或者不消浮现,“激情”一词注释起来比较抽 象,孩子恐怕不易懂得,若是步履中教练不消讲出,就不会造成这 种刁难的美观了。 音乐玩赏活动《娃娃》教案 一、行动宗旨:悉数行动他们收拢了然歌词、感想三拍子的乐律及体 验歌曲热情改观这三方面举行观赏。所以在主意的准备上全部人也遵照 了以上三点举行订定: (2)实习运用叙话、行动、脸色等方面,勇敢表白对歌曲的领略。 (3)鼓动幼儿不怕膺惩,结合乐观的心态,做一个舒服的娃娃。 二、重难点 本次行为的沉心及难点都在于教授如何指挥幼儿用措辞、行为、表 情等方面去始末歌曲的情绪变化。 针对此重难点,他们们采取的战略是在举动室中营造歌曲中的氛围让幼 儿加以资历。雾来了,天气暗了,全部人事先给全面举动室挂上窗帘, 闭塞灯,营造一种气象暗了感应,让幼儿在这样的氛围中经验 “娃娃” 在森林里迷途了的猬缩、忙乱神色;雾散了,天色亮了时,请配班 教员开灯,让幼儿经历“娃娃”看到天亮了,感染有计划了的欢喜心 情。 三、行为绸缪 1、常识打定:幼儿频仍感受过三拍子乐律的歌曲,会听二拍子、三 拍子、四拍子的歌曲并能自身打节奏。 2、物质预备:全体步履室挂上窗帘;韩版《大长今》主旨曲、中文 版歌曲《娃娃》及《娃娃》的 flash 动画;布景音乐《娃娃》的钢琴 曲。 四、说授进程 (一)听韩版《大长今》中心曲进活动室,激动幼儿记忆原有始末。 韩剧《大长今》在各电视台热播后,大街弄堂都在播放其重心曲, 电脑、手机铃声各处都是,孩子们在平居存在中也存心无心感受到 了曲子的乐律。全班人班的电子琴示范曲中也有这首曲子的旋律,通俗 全部人还把它动作清理玩具的旗号曲,孩子们也能哼唱一二,是以全班人 让孩子们在加入举止室时细听这首曲子,鞭策其回想已有的通过。 (二)听配乐故事《娃娃》,援助幼儿感知、了然歌曲内容。 (三)欣赏《娃娃》的 flash 动画,进一步指挥幼儿阅历画面来理 解歌词。 在这两个症结中,全部人让幼儿经历途话、画面去领略歌词,让幼儿通 过听觉、视觉等不同感官去领会和抚玩,为下面赏玩曲子的拍子的 感情作好铺垫。 (四)再次赏玩歌曲,幼儿用哼唱及身段动作,感应三拍子音律的 特性。 这一合节首要是让幼儿实行感知三拍子的抒情乐律。三拍子的曲子 幼儿在中班时就一经有过感应并承担了三拍子强弱弱的特点,因此 在此合键中幼儿感觉起来比拟方便。有的幼儿在聆听曲子的进程中 还不由自主地拿起手实验画出曲子终归是二拍子、三拍子依旧四拍 子的乐律,有的幼儿还说出自身在鉴赏曲子的时候有想安排的感觉, 这叙明幼儿曾经感受到了曲子抒情的特征。最后阅历讨论,内行一 起在哼唱和身段行动的伴奏花招中简明地感应到了曲子的三拍子特 点。 (五)赏识教授演唱歌曲,进一步感觉歌曲的不怜惜绪,驱策幼儿 用各异神气、情绪、行动举办呈现。 这个症结看待幼儿及教员来说都是一个浸难点,教授该怎样指导幼 儿去资历不同的情感,幼儿又如何能更深层地去资历?这都是较难 阁下的。此环节我们采用的是制造歌曲中的氛围让幼儿去感应,全部 关键幼儿激情较高,但经历得亏欠深切。 (六)培育幼儿不怕妨碍,联贯乐观的心态。 此关头是针对第三个目的而谋略,贪图孩子通过抚玩这首歌曲后懂 得不怕贫困,衔接乐观的心态,做个写意的娃娃,幼儿根底都能体 会,并用自己的措辞总结“坚持即是获胜”、“活者即是安逸的”等等 雅致的语句,让教员大吃一惊。 学前班音乐鉴赏举动《娃娃》反思 统共行动来由是根据幼儿的道理开拔,从存在录取择了幼儿熟习的 内容,于是孩子们旨趣较高,在行径中也显得相比自愿、踊跃。在 行为不妨中,教练和幼儿的关联的一概的,十足行径空气是简单的、 欢乐的,但整体举止设计的“量”较多,以至于在经历歌曲感情这一 关键中幼儿经过得不够深刻,教员率领得也亏空。大概将感触三拍 子音律和始末感情相连结,举行分段鉴赏,让幼儿一段一段玩赏, 老师分段营造氛围,举办意会、让幼儿创办性地去呈现,这样就可 感应不和的完大伙验作好铺垫了。 举动中,我们让幼儿谨慎凝听、踌躇老师演出,看看教授的神情和情 绪将会有什么蜕变?幼儿反问:“教练,什么叫豪情?”孩子的题目 却将全班人难住了,在行为不妨中没有赐与无误的答案。活动后,感受 有些专业术语在举动中不妨不必表露,“心情”一词说明起来比拟抽 象,孩子可以不易了然,假设行径中教练不用谈出,就不会造成这 种对立的美观了。 【篇三:小班创意手工教案 1.doc】 手工:意义的色彩 一、举止主意: 1、通过动手创造彩色项链,演练幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在利用历程中,幼儿能自由地采用例外的颜色实行搭配,并能较 澄清地判别出显明特色的红、黄、蓝、绿等几种神色 3、在嬉戏行径中方便地学习粘贴纸条的技能技巧,煽惑幼儿开始的 趣味,培育良好的驾驭风气 二、行径绸缪: 1、故事配景一个 2、文章范例一个 3、各类彩色纸条几许 4、固体胶或浆糊 三、举止进程: 1、叙故事引出要旨 (展现著作规范) ——本日全部人给小同伴们带来了一串绚丽的项链,我想明了这串项 链是全部人的吗?那本日教练就给所有人讲一个有关项链的小故事 (提出标题) ——故事还没有讲完,善意的小鸭假设挨诋毁了多可怜呀,大家想 一个手法来扶助它吧! 2、教练引入活动 (再次呈现著作典范) ——要不全班人们十足来帮助小鸭,帮它做一串摩登的项链吧 (介绍所要用的质料、焦点观察破例的表情) ——小友人看这些彩色的是什么呀?有哪些神态谁都认识呢? ——尚有什么呢! (教练操作,幼儿观察统共建设过程) 3、幼儿举行独自把持 ——请选择我们喜爱的彩色纸条,而后所有人们全体来创造吧 4、评判结束行动 ——让所有人戴上全部人们俊美的项链表露给我们们的小同伴吧 1 手工教案:巧玩三角形 一、举止主意 : 1、游戏驱策幼儿英勇进行创制性折叠。 2、孕育幼儿手肌肉群的精美性。 3、培植幼儿对手工行为的兴味。 二、举止绸缪: 三角描写纸、图画纸、水彩笔。 三、行为历程: 1、教师出示三角形纸,筹划幼儿“变魔术”: ——把三角形的底边往上折一下,也许形成什么?(帽子、船??) ——把三角形足下两角向下折,这象什么?(小狗、小猪、娃娃的 脸??) 2、幼儿就在拣选、制造折法,而后实行添画,将文章贴在画纸上。 3、手工作品观赏。 2 泥工教案——圆圆的汤圆 一、举止宗旨: 1、指导幼儿练习团的手腕来塑造汤圆。 2、通过情境化的泥塑际遇让幼儿对泥工举止感趣味。 二、行动野心: 各色面泥、盘子 三、行径过程: 1、把戏魔术变变变 教员出示面泥,告诉幼儿:“今天,全班人要变戏法,统共来思口诀: 戏法魔术变变变!”教授手立足后,团出汤圆。鞭策幼儿一试本领的 意想。 2、幼儿研习团汤圆 ——幼儿自主“变”汤圆。 ——老师会变出汤圆,我思变幻术吗?我们一人拿一途彩色面泥, 本身变变,看我能变出汤圆。 3、教师教幼儿团汤圆 团汤圆是有诀窍的—— ——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 ——边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,我们团的汤圆圆又圆, 全部人团的汤圆圆不圆?” ——幼儿根本达成,大声回覆:“圆!”由此履历团成汤圆带来的成 功经过 4、幼儿练习团汤圆 ——老师边指导幼儿唱儿歌,边带领幼儿准确的会集伎俩。 ——提示幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比我们团得多,团得圆 四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请全部人游历,赏玩。最后将汤圆送 到娃娃家。 3 手工折纸:小船 一、行为方针: 1、率领幼儿练习利用拉折的机谋,平缓地折叠。 2、教育幼儿留心、注意地达成作品的习惯。 二、举动贪图: 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的背景图上贴着折好 的船只。 三、行动历程: 1、率领幼儿玩赏范图,叙叙图意,勉励幼儿加入行动的意想。 2、出示步骤图,引导幼儿阅览。 3、师树范疏解并示范。 ——师中央叙授例 1 的第 5、6 措施-----拉开折;例 2 的第 2 措施---向外拉折的要领。 4、幼儿发端折叠。师巡游引导。 ——役使才略强的幼儿再折出另外的船只,譬喻炮船、帆船等;同 时指导才调弱的幼儿打点难点-----拉出部分。 5、让幼儿将折好的船只粘贴在背景图上,互相玩赏。 4 手工教案:筑立糖葫芦 一、行为方针: 1、教育幼儿对泥工的乐趣,先进孩子们的开首才华。 2、踊跃到场左右举止,行动中履历得胜感。 二、行动谋划: 1、垄断资料,橡皮泥、小棒几何根、一串糖葫芦(实物) 2、录音机、磁带 三、举止过程: 1、猜猜教师带来了什么? 出示一串糖葫芦“教员给我带来了什么?”(糖葫芦)“小伙伴吃过糖 葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦,大家来给它们做糖葫芦吧!我们 们通盘来做糖葫芦。” 2、教授树模做糖葫芦。 掰一齐橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆,放在桌子上,再 用同样的权术搓几个小圆,然后用小棒串起来,造成糖葫芦状。糖 葫芦就做好了。(主意 1) 3、叮咛恳求,发轫把握。(方针 2) ——在使用时,指导用切确的本事。 ——做好一串糖葫芦后,还不妨再做另一串糖葫芦,比比他们们做得又 多又好。 4、出现糖葫芦 ——“比比他的小手最老练,包得又多又美观。”歌颂那些在行动中 仔细的小朋友。 四、行为延伸:将糖葫芦送到娃娃家去,香港财神论坛,http://www.sboth77.com给娃娃吃。 5